UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential.

Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone.

And we never give up.

For every child, Education

How can you make a difference?

En matière de formation :

-Former une masse critique référents digitaux dans les écoles primaires et secondaires (dans les 10 DAPs, pour faciliter le processus d’appropriation des fonctionnalités des plateformes d’apprentissage notamment le Digital Learning Passport et garantir le suivi rapproché et la formation continue interne);

-Former des formateurs/encadreurs pédagogiques de l’IPN et de l’ENI, sur l’élaboration des contenus pédagogiques numériques, en utilisant des logiciels consacrés comme Heygen, et la migration vers la plateforme digital learning).

-Former les enseignants du primaire et secondaire sur le tutorat de cours en digital learning.

En matière de Production des outils et supports de pérennisation des compétences et des capacités :

-Elaborer le manuel de formation et d’utilisation de la plaforme learning passport, adressé aux formateurs et aux référents digitaux ;

-Elaborer le manuel de construction des contenus pédagogiques numériques avec intelligence artificielle (heygen, etc), adressé aux encadreurs pédagogiques et techniques du ministère (l’IPN et l’ENI notamment) ;

-Elaborer le manuel de tutorat de cours en digital learning, destinée aux enseignants du primaire et secondaire.

En matière de suivi et d’évaluation des résultats du programme et des performances scolaires :

-Mettre en place des outils numériques de monitoring et d’évaluation du programme de digitalisation des enseignements au primaire dans les provinces implémentées.

-Poser des jalons techniques pour la fourniture d’une connectivité efficace dans toutes les écoles du Gabon et réduire la fracture numérique (Giga Initiative).

Deliverables/Outputs

Former une masse critique de référents digitaux, des encadreurs pédagogiques et d’enseignants-4 mois

1-Rapport d’évaluation objective des capacités actuelles (formateurs, outils techniques, approches méthodologiques, contenus pédagogiques numériques) ; Rapport sur les besoins réels de formation (gestion des connaissances et des activités de transfert de capacités et de compétences)

2-Plan de renforcement des capacités des formateurs, enseignants et des référents digitaux dans le cadre du programme de digitalisation des enseignants ;

3-Modules de formation (qualité des artefacts d’apprentissage numérique développés, actifs, programme qualité de progression du déploiement du Learning passport)

4-Rapports de formation en plus du plan de renforcement des capacités et les différents outils.

Produire des outils et supports de pérennisation des compétences et des capacités dans la perspective d’une mise à l’échelle du programme- 5 mois              

1-Manuel de formation et d’utilisation de la plaforme learning passport;

2-Manuel de construction des contenus pédagogiques numériques (heygen, etc) ;

3-Manuel de tutorat de cours en digital learning ;

4-Rapports d’analyse des progrès réalisés (cartographie des acquis en matière de connaissances et compétences et du déploiement technique de la plateforme digital learning à l’échelle) ;

5-Rapports de proposition de planification pour la continuité des actions sur la plateforme pour la période de 2 ans (alignée sur la Stratégie Nationale de digitalisation des enseignements au Primaire) ; Consolidation du rapport et des données demandées à transmettre au donateur.

To qualify as an advocate for every child you will have…

• Master en éducation, en technologie de l’information, en statistique, en communication, en ingénierie numérique ou dans un autre domaine pertinent) ou tout autre domaine semblable;
• Avoir un minimum de 5 années d’expérience professionnelle en matière d’apprentissage numérique, de technologie au service du développement (T4D) et/ou de développement de systèmes d’information, y compris les applications mobiles et en ligne, avec une capacité manifeste de gérer des programmes impliquant de nombreux intervenants.
• Avoir un minimum de 2 années d’expérience professionnelle similaire dans le domaine du digital learning.
• Une Expérience de travail avec les Nations Unies est un atout.
• Maitrise du Français et bonne connaissance de travail de l’Anglais

For every Child, you demonstrate…

UNICEF’s values of Care, Respect, Integrity, Trust, Accountability, and Sustainability (CRITAS).

Knowledge/Expertise/Skills required

Compétences éprouvées en matière de formation et de renforcement des capacités pour un éventail d’intervenants.

-Avoir une expérience professionnelle avec le ministère de l’Éducation nationale serait un atout.

-Avoir une expérience professionnelle en matière de gestion de processus de conception axés sur l’utilisateur dans le développement et le soutien de logiciels serait un atout.

-Avoir une expérience professionnelle en matière de conception et de gestion d’outils d’apprentissage numérique serait un atout.

-Avoir d’excellentes capacités de communication, tant à l’écrit qu’à l’oral. Le/la consultant(e) doit être à l’aise dans les présentations et les réunions avec les cadres de niveau D (ONU) ou C (secteur privé).

-Avoir une expérience en élaboration de manuel de formation;

– Expérience en élaboration de manuel de formation;

Evaluation Criteria (This will be used for the Selection Report (for clarification see Guidance)

A) Technical Evaluation (e.g. maximum 75 Points )                B) Financial Proposal (e.g. maximum of 25 Points)

– Diplôme /Qualifications/Certifications en éducation, en technologie de l’information, en statistique, en communication, en ingénierie numérique ou dans un autre domaine pertinent) ou tout autre domaine semblable ;

-Expérience dans la conception et la gestion des outils d’apprentissage numérique matière d’apprentissage numérique, de technologie au service du développement (T4D) et/ou de développement de systèmes d’information, y compris les applications mobiles et en ligne, avec une capacité manifeste de gérer des programmes impliquant de nombreux intervenants ;

– Expérience professionnelle avec le ministère de l’Éducation nationale dans le domaine similaire du digital learning’

– Expérience en élaboration de manuel de formation

Soumission :

La soumission se fera à travers deux propositions, une technique et une autre financière. La première mettra en exergue l’approche qui sera suivi pour produire avec succès les livrables attendus. La deuxième comprendra l’offre financière inclusive (DSA et honoraire…)

Les candidats intéressés sont priés de postuler uniquement en ligne et joindre les fichiers suivants :

• Un CV et un P11 indiquant les qualifications nécessaires et toute expérience pertinente ;

• Copie du  diplôme de Master.

To view our competency framework, please visit  here.

UNICEF is here to serve the world’s most disadvantaged children and our global workforce must reflect the diversity of those children. The UNICEF family is committed to include everyone, irrespective of their race/ethnicity, age, disability, gender identity, sexual orientation, religion, nationality, socio-economic background, or any other personal characteristic.

UNICEF offers reasonable accommodation for consultants/individual contractors with disabilities. This may include, for example, accessible software, travel assistance for missions or personal attendants. We encourage you to disclose your disability during your application in case you need reasonable accommodation during the selection process and afterwards in your assignment.

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.

Remarks: 

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws.

The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment. It does not apply to consultants who will work remotely and are not expected to work on or visit UNICEF premises, programme delivery locations or directly interact with communities UNICEF works with, nor to travel to perform functions for UNICEF for the duration of their consultancy contracts.