Coordinateur/Coordinatrice de programme

JOB DESCRIPTION

 

OVERVIEW

Parent Sector : Education Sector (ED)

Duty Station: Kinshasa

Type of contract : [[Contrat de Service]]

Level : [[SB 4]]

Duration of contract : [[9 mois (renouvelable) ]]

Recruitment open to : Internal and external candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 10-02-2024

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Recrutement ouvert aux ressortissant (e)s de la RDC

OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST

Le gouvernement de la République Démocratique du Congo vise la transformation de son système éducatif avec un appui financier du Partenariat Mondial pour l’Education. Cette réforme transformationnelle sur laquelle les partenaires se sont mis d’accord dans le cadre du Pacte de Partenariat conclu en 2022 a pour thème « Revitaliser le corps enseignant pour un secteur de l’éducation résilient et performant ». Le projet de quatre ans consiste à l’amélioration de la qualité des conditions d’enseignement-apprentissage avec comme thématique « Des enseignants et des enseignements de qualité ».
Avant d’entamer la mise en œuvre de cette réforme, le gouvernement et ses partenaires ont convenu, à travers un autre financement du GPE, d’éliminer certaines faiblesses de capacités constatées pendant la mise en œuvre de la Stratégie sectorielle de l’éducation et de la formation 2016-2025. Tel que suggéré par le rapport diagnostic RESEN -RDC III et la Revue sectorielle à mi-parcours d’octobre 2022, le renforcement des capacités du système (SCG) s’avère crucial.
A cet effet, l’UNESCO a été désignée comme agent partenaire du guichet SCG qui est chargé de renforcer les capacités des acteurs du secteur de l’éducation et de la formation ainsi que la coordination et le dialogue sectoriels.
Le projet d’une durée de deux ans (2023-2025) a trois composantes :
• La Composante 1 vise à renforcer les capacités des ressources humaines en planification, programmation et gestion budgétaire, intégrant la dimension de genre ;
• La composante 2 vise à renforce les capacités à la production des données et à la gestion de l’éducation en mettant en place un dispositif de coordination du SIGE
• La composante 3 vise à renforcer la coordination et le dialogue sectoriels

Sous l’autorité du Chef du Bureau de l’UNESCO en RDC et la supervision directe du Chef du secteur éducation, le/la titulaire du poste sera responsable de la gestion, la planification, la mise en œuvre, du suivi et de l’évaluation du projet CapED_SCG dans son volet planification sectorielle financé par le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).
Il/elle sera chargé des tâches suivantes :
1. Assurer la mise en œuvre de la composante relative à la planification sectorielle du projet conformément aux objectifs spécifiques du projet, aux activités et aux résultats attendus ;
2. Assurer le suivi et l’évaluation de la mise en œuvre des activités et l’élaboration des rapports d’activités du projet dans son volet planification sectorielle ;
3. Assurer le lien avec le Le Secrétariat Permanent d’Appui et de Coordination du Secteur de l’Education (SPACE), la DEP et les parties prenantes au niveau provincial ;
4. Assurer la communication et donner de la visibilité au projet ;
5. Assurer toute autre tâche/activité demandée par le Superviseur.

Long Description

Long Description

Long Description

COMPETENCIES (Core / Managerial)

Accountability (C)
Communication (C)
Innovation (C)
Knowledge sharing and continuous improvement (C)
Planning and organizing (C)
Results focus (C)
Teamwork (C)

For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

REQUIRED QUALIFICATIONS

Education

• Diplôme universitaire supérieur (master ou diplôme équivalent) dans le domaine de l’éducation, des sciences sociales, des sciences économiques ou dans un autre domaine connexe cohérent avec le mandat de l’UNESCO

Expérience professionnelle

• Au moins 4 années d’expérience professionnelle pertinente, à responsabilité progressive, dans le domaine de l’éducation ;
• Expérience professionnelle avérée sur les questions relatives à la planification sectorielle et à la coordination et dialogue sectoriels ;
• Expérience dans la mise en œuvre de projets et de programmes avec des partenaires gouvernementaux ;

DESIRABLE QUALIFICATIONS

Savoir-faire et compétences
• Capacité à gérer des budgets, participer au suivi et à l’évaluation des projets et rendre compte de leur mise en œuvre ;
• Bonne compréhension du pays et du travail de développement dans le secteur de l’éducation ;
• Bonne capacité à fournir des conseils politiques, sur la planification sectorielle et la coordination et dialogue sectoriels, et à établir des relations de travail avec d’autres partenaires dans le secteur de l’éducation au niveau national
• Capacité avérée à travailler dans un environnement multiculturel et à établir des relations de travail harmonieuses et efficaces, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’Organisation ;
• Bonne connaissance des politiques et procédures de programmation dans le domaine de la coopération internationale au développement, en particulier au sein des Nations unies (souhaité) ;
• Excellente capacité à présenter efficacement à un public varié (souhaité) ;
• Connaissances avancées en informatique (souhaité) ;
• Capacité à travailler sous pression, flexibilité et faculté d’adaptation aux horaires de travail et priorités selon le volume de travail, les urgences et les échéances du secteur (souhaité).

Langues
• Excellente connaissance du français écrit et parlé, et bonne connaissance de l’anglais.

NB.
• Les candidatures féminines sont fortement encouragées

BENEFITS AND ENTITLEMENTS

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SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS

Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the UNESCO careers website. No modifications can be made to the application submitted.

The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview.

UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates.

Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided.

Footer

UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States (last update here) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts.

UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.

 

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