Consultoría Nacional para Apoyo en Temáticas de Protección y Salud Mental a la Organización Fe y Alegría, Asunción, Paraguay, Duración 8 meses

Para Cada Niño/a, Educación, Salud y Protección

Implementar en terreno las metodologías desarrolladas por UNICEF Paraguay para adolescentes, sobre Salud Mental y prevención de la violencia y promoción de la cultura en instituciones educativas de Fe y Alegría.

Específicamente las siguientes metodologías:
1. Cultura de la Paz.
2. Yo apoyo a mis amigos.
3. Construcción de Ciudanía y desarrollo de habilidades para la vida.
4. Participación y Centros de Estudiantes.

¿Cómo puedes hacer la diferencia?

Alcance del trabajo:

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) se encuentra en su tercer año de implementación programa de cooperación en Paraguay 2020-2024, que se centra en la niñez y la adolescencia más vulnerables, como las que viven en la pobreza, en las áreas rurales, poblaciones indígenas y con discapacidad, promoviendo la garantía del cumplimiento de sus derechos. Con un fuerte énfasis en el fortalecimiento de la sociedad civil y las comunidades, a través de acciones innovadoras.

La cooperación de UNICEF aporta asistencia técnica, conocimiento y experiencia internacional, así como financiamiento no reembolsable con recursos propios y de donantes para cuatro ejes programáticos: a) “Primeros años”, que prioriza el desarrollo integral de las niñas y niños de 0 a 10 años; b) “Adolescentes”, que aborda los factores que determinan el pleno desarrollo de las personas de 11 a 17 años; c) “Generación de evidencia para el fortalecimiento de políticas públicas, planes y programas”, que acompaña las acciones; y d) “Eficacia del programa”, que se ocupa de la coordinación, gestión, monitoreo y evaluación.

Comprende estrategias tales como la abogacía basada en evidencia para incidir a nivel de políticas públicas y toma de decisiones que favorezcan a la niñez, el fortalecimiento de las capacidades de las instituciones y la promoción de prácticas y normas sociales protectoras y saludables, hasta el fomento de la innovación, la gestión basada en evidencia y la promoción de un diálogo social con participación de adolescentes y actores clave.

El apoyo de UNICEF a Fe y Alegría

Durante el año 2023, UNICEF Paraguay ha brindado un significativo apoyo a las instituciones educativas de Fe y Alegría en el área de prevención de la violencia, promoción de una cultura de paz y el fomento de la salud mental. Este esfuerzo ha incluido la capacitación y el acompañamiento a docentes y estudiantes, dotándolos de conocimientos y herramientas esenciales para identificar y abordar situaciones de violencia. A través de talleres, seminarios y actividades prácticas, se ha buscado fortalecer las competencias de la comunidad educativa, promoviendo ambientes de aprendizaje seguros y saludables, donde predomine el respeto, la empatía y la convivencia armónica.

En el 2024, UNICEF Paraguay se propone seguir ampliando esta colaboración con Fe y Alegría, con el objetivo de fortalecer aún más la capacidad de estas instituciones para prevenir la violencia contra los niños y adolescentes y promover entornos seguros y protectores. Se prevé la implementación de programas más integrales que aborden no solo la prevención de la violencia, sino también otros aspectos cruciales como el bienestar emocional y la salud mental. Estos programas incluirán la creación de espacios de apoyo psicosocial, la formación continua de docentes en temas de protección infantil y la promoción de iniciativas comunitarias que involucren a padres y cuidadores. De esta manera, se busca consolidar una red de apoyo integral que garantice el desarrollo pleno y saludable de los estudiantes, contribuyendo así a una sociedad más justa y equitativa.

La relación estratégica entre UNICEF Paraguay y Fe y Alegría ha demostrado ser fundamental para maximizar el impacto en la prevención de la violencia y el fomento de la salud mental en las comunidades educativas. A través de esta colaboración, se ha alcanzado a un número significativo de niños, docentes y cuidadores (familiares), potenciando el alcance y la eficacia de las iniciativas implementadas. En 2023, estas acciones beneficiaron a miles de estudiantes, capacitando a cientos de docentes y movilizando a numerosas familias en actividades de concienciación y apoyo. La sinergia entre ambas organizaciones permite una intervención integral y sostenida, con la capacidad de transformar la vida de miles de niños y adolescentes, brindándoles un entorno seguro y propicio para su desarrollo integral. En 2024, se espera ampliar aún más este alcance, reforzando la red de apoyo y asegurando que cada niño y niña en estas comunidades tenga acceso a una educación segura, saludable y promotora de la paz.

 ¿Qué materiales se implementarán?

Cultura de la Paz en entornos educativos libres de violencia, el diálogo social, la mediación de conflictos interpersonales, para adolescentes

La misma es una guía práctica para trabajar con estudiantes proyectos educativos centrado en el desarrollo de habilidades individuales y colectivas dentro del colegio, como lugar de encuentro para la sana convivencia y la generación de lazos de solidaridad que se extienden a la comunidad y generen contextos protegidos para aprender y prosperar. La misma busca brindar herramientas a docentes y directores para trabajar con grupos de estudiantes la resolución de conflictos, la promoción de la cultura de la paz a través de la creación de proyectos educativos impulsados por los propios estudiantes y el desarrollo de habilidades blandas, por sobre todas aquellas enfocadas en el dialogo y el trabajo colaborativo. Incorporar actividades para estudiantes y para docentes, que contienen 12 encuentros (que trabaja cada uno, una habilidad especifica (basadas en las habilidades transferibles de UNICEF)) que incluyen actividades lúdicas y de reflexión. Adicionalmente incorpora una guía de implementación de proyectos y de puesta en práctica de las habilidades aprendidas en los contextos aprendidos, impulsados por los propios estudiantes que pasaron por el proceso de formación.

La implementación de esta metodología implica la realización de dos talleres de 3 horas con docentes (6 horas en total), 4 encuentros de 90 minutos con alumnos (6 horas en total) y 2 encuentros adicionales de seguimiento con los mismos estudiantes, también de 90 minutos (3 horas en total). Se plantea trabajar con grupos de hasta 25 estudiantes, que pueden ser de un mismo curso/sección o una selección.

Su implementación implica las siguientes responsabilidades: a)  Contacto con autoridades de las instituciones educativas b) Constituirse como referente local de UNICEF ante consultas del proyecto, con soporte de supervisora c) Implementación de la guía para estudiantes y docentes, así como el practicatorio d) elaboración de informe final de implementación en bases a requerimientos de financiadora e) registro audiovisual de proceso y gestión de permisos de uso de imagen f) Recolección de datos estadísticos de beneficiarios en bases a requerimientos UNICEF y g) Soporte a equipo audiovisual para realización de historias de vidas en comunidades seleccionadas.

Yo Apoyo a mis amigos

Es un kit de recursos para facilitar la formación de niños, niñas y adolescentes para ayudar a un amigo o amiga angustiado(a), a partir de los principios de la primera ayuda psicológica. La primera ayuda psicológica es una respuesta inicial de apoyo y contención a una persona está sufriendo y que puede necesitar ayuda, se basa en brindar ayuda y apoyo prácticos, de manera no invasiva, ayudar a las personas a atender sus necesidades básicas, escuchar a las personas, pero no presionarlas para que hablen, reconfortar a las personas y ayudarlas a sentirse calmas, ayudar a las personas para acceder a información, servicios y apoyos sociales y proteger a las personas de posibles peligros. Parte de la idea que los adolescentes comparten en primer lugar su preocupación con sus pares, y desde esa idea busca preparar a estos para que pueda brindar esa primera ayuda psicológica reconociendo el papel que desempeñan de forma natural en las redes de protección de sus compañeros.

Su implementación implica 6 sesiones de 3 horas cada 1 donde se trabajan en actividades lúdica de reflexión. La metodología está diseñada para ser implementada con adolescentes de 14 a 17 años o con jóvenes de 18 a 24 años.

Su implementación implica las siguientes responsabilidades: a)  Contacto con  grupos de adolescentes vinculados a espacios seguros y punto focal de consultas del proyecto, principalmente para padres, madres y otras autoridades c) Implementación de la metodología con adolescentes d) Elaboración de informe final de implementación en bases a requerimientos de financiadora e) Registro audiovisual de proceso y gestión de permisos de uso de imagen en, el registro audiovisual debe contemplar fotos y video HD o de buena resolución y buena calidad del audio f) Recolección de datos estadísticos de beneficiarios en bases a requerimientos UNICEF y g) Soporte a equipo audiovisual para realización de historias de vidas en comunidades seleccionadas. f) Implementación de un test de conocimiento al final de la capacitación con la finalidad de medir el grado de apropiación de estas competencias y g) Apoyar al área de Comunicación de UNICEF para recibir orientaciones sobre los contenidos y sobre la gestión de los permisos de uso de imágenes de niños, niñas y adolescentes en caso de necesidad al momento de elaborarse materiales comunicacionales.

Construcción de Ciudanía y desarrollo de habilidades para la vida.

El programa de formación en construcción de ciudadanía y desarrollo de habilidades para la vida parte de la premisa de enfatizar la importancia del empoderamiento y participación de niños, niñas y adolescentes en la sociedad, de acuerdo con su proceso evolutivo. Se parte de actividades dinámicas e interactivas para fortalecer las capacidades y competencias necesarias para que los niños, niñas y adolescentes se conviertan en ciudadanos responsables, críticos y comprometidos con el bienestar colectivo.

Se basa en tres actividades fundamentales: la promoción de la participación activa, el desarrollo de habilidad y la promoción de valores y derechos, como la equidad, tolerancia y el respeto a través de la promoción de los derechos humanos.

El proceso plantea una duración de 4 encuentro de 60 minutos cada 1, donde se van planteando problemas de manera lúdica, en base a la metodología de UNICEF.

Centro de estudiantes.

Dicha metodología tiene como objetivo la instalación de centros de estudiantes en colegios, y la promoción de entornos educativos participativos y democráticos, en base a los principios establecidos en la Convención de los Derechos del Niño. Se busca garantizar el derecho de los niños y adolescentes a la participación activa y la representación efectiva en la toma de decisiones que afecten su vida escolar.

No se limita únicamente a establecer los centros de estudiantes como instancias de liderazgo estudiantil, sino que también se orienta hacia el fortalecimiento del pensamiento crítico y la capacidad analítica entre los participantes. Mediante actividades y dinámicas diseñadas específicamente, se promueve la construcción de habilidades para la vida a través del debate constructivo, la reflexión y la habilidad para argumentar, fomentando así el desarrollo de habilidades clave como la resolución de problemas y la toma de decisiones fundamentadas. Adicionalmente se busca asegurar que los objetivos del centro de estudiantes contribuyan a las metas institucionales de la escuela, para asi garantizar que las propuestas y acciones de los estudiantes contribuyan positivamente al ambiente educativo y al cumplimiento de los derechos y responsabilidades de todos los miembros de la comunidad escolar.

El proceso contempla 3 encuentro de 90 minutos de duración cada uno (4 horas y 30 minutos en total).

Esta contratación no implica la adaptación de ninguna metodología, sino la implementación directa de metodologías cerradas, validadas por UNICEF.

Los costos de la consultoría deben incluir gastos de movilidad. UNICEF no cubre los mismo fuera del monto establecido en el futuro contrato.

¿En qué Comunidades se plantea el trabajo?

La presente contratación deberá implementar las metodologías con la siguiente cantidad de grupos y localidades:

Bañado Norte

• Esc. Santa Cruz
• Esc. José M. Velaz
• Esc. Caacupemi

Bañado Sur

• Esc. Lujan
• Esc. San Miguel
• Colegio San Cayetano

Areguá

• Colegio Maria Auxiliadora

San Lorenzo

• Colegio San Antonio

Mariano R. Alonso

• Colegio Hogar de Jesús

KM 156

• Pa`i Puku

Descripción General de las Asignaciones de Trabajo

Producto 1:  A entregar en junio 2024 – Por un valor de 25% del total del contrato

Contacto y Calendarización de Talleres con agentes de Fe y Alegría + revisión de materiales con área de protección UNICEF.

Entregables:

• Informe de avance.
• Calendario Anual Validado.
• Listado de materiales e insumos

Producto 2:  A entregar en agosto 2024 – Por un valor de 35% del total del contrato

40% de los talleres realizados

Entregables:

• Informe de avance.
• Listado de participantes.
• Registro audiovisual.

Producto 3:  A entregar en diciembre 2024 – Por un valor de 30% del total del contrato

50% restante de los talleres realizados

Entregables:

• Informe de avance.
• Listado de participantes.
• Registro audiovisual.

Producto 4:  A entregar en enero 2025 – Por un valor de 10% del total del contrato

Entregables:

• Informe final de la consultoría.

Para calificar como defensor de todos los niños debes tener….

• Licenciatura en Ciencias Sociales o similares. (adjuntar diploma que lo acredite).
• Experiencia trabajando en proyectos sociales vinculados a niñes y adolescencia. Ideal en temáticas de DDNNA o DDHH.
• Experiencia con adolescentes y jóvenes en la implementación de talleres.
• Conocimiento básico sobre derechos del niño.
• Conocimiento de trabajo en prevención y protección frente a la violencia.
• Experiencia previa en gestión de proyectos y contacto con autoridades. Ideal de trabajo con instituciones educativas.
• Capacidad para la elaboración de informes.
• Conocimiento básico de trabajo social, salud mental, funcionamiento del sistema nacional de protección y protección frente a la violencia.

Cómo postularse:

Cumplimentar el formulario de aplicación correctamente y adjuntar al mismo los siguientes documentos:

• Hoja de vida, que incluya tres (3) referencias laborales comprobables de su experiencia laboral previa (Incluir información del contacto, teléfono y correo electrónico).
• Copia del diploma que evidencie el cumplimiento del criterio de formación.
• Copia de Certificado de Tributación
• Copia de la Cédula de Identidad Paraguaya.
• Adjuntar Propuesta Económica indicando los montos por producto.
• Adjuntar propuesta Técnica.
• Todos los contratistas y consultores de UNICEF están obligados a poseer seguro médico vigente.

Por cada Niño, demuestras…

Los valores de UNICEF de Atención, Respeto, Integridad, Confianza, Responsabilidad y Sostenibilidad (CRITAS).

Para ver nuestro marco de competencias, visite aquí.

Las personas contratadas en virtud de un contrato de consultoría o individual no se considerarán “miembros del personal” de conformidad con el Estatuto y el Reglamento del Personal de las Naciones Unidas y las políticas y procedimientos de UNICEF, y no tendrán derecho a las prestaciones previstas en los mismos (como derechos de licencia y cobertura de seguro médico). Sus condiciones de servicio se regirán por su contrato y las Condiciones Generales de Contratación de Servicios de Consultores y Contratistas Individuales. Los consultores y contratistas individuales son responsables de determinar sus obligaciones tributarias y el pago de cualquier impuesto y/o derecho, de conformidad con las leyes locales u otras leyes aplicables.

El candidato seleccionado es el único responsable de garantizar que la visa (si corresponde) y el seguro de salud necesarios para desempeñar las obligaciones del contrato sean válidos durante la totalidad del plazo del contrato. Los candidatos seleccionados están sujetos a confirmación de su estado de vacunación completa contra el SARS-CoV-2 (Covid-19) con una vacuna avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), que debe cumplirse antes de iniciar la asignación. Esto no procede para consultores que trabajarán de forma remota y no está previsto que trabajen en o visiten los recintos de UNICEF, los lugares de ejecución de programas o que interactúen directamente con las comunidades con las que trabaja UNICEF, ni que viajen para cumplir funciones para UNICEF durante el plazo de sus contratos de consultoría.

UNICEF ofrece ajustes razonables para consultores con discapacidad, los cuales puede incluir, por ejemplo, software accesible, asistencia de viaje para misiones o asistentes personales. Solicitamos que indique su discapacidad durante el procesamiento de su solicitud por si requiera ajustes razonables durante el proceso de selección y posteriormente durante su asignación.