Stratégie et planification

• Contribuer à la planification, la mise en œuvre et le suivi-encadrement des partenaires opérationnels sur l’ensemble des activités Education du projet.
• Favoriser les synergies et les échanges avec les autres acteurs clés de l’éducation dans la zone d’implémentation du projet ;
• Contribuer à une analyse continue de la situation de l’éducation des enfants dans sa zone d’intervention.
• Renforcer les capacités des partenaires sur les thématiques clés et les stratégies et approches et méthodes.
• Participer à la réalisation des activités de plaidoyer et de mobilisation sociale en faveur d’une éducation inclusive de qualité, dans un système qui respecte et protège les enfants de toute violence.
• Documenter les connaissances (meilleures pratiques, leçons apprises et études de cas) qui résultent de la mise en œuvre du programme dans la zone d’implémentation du projet.
• Renforcer les capacités des staffs et des partenaires sur les thématiques clés du projet et les stratégies et approches et méthodes
• Prodiguer des conseils techniques aux staffs de SC et aux partenaires pour assurer le bon déroulement des activités.
• Maintenir une bonne collaboration avec les autorités éducatives de l’enseignement formel et non formel afin d’offrir des opportunités d’apprentissage de qualité aux enfants et adolescents vulnérables.
• Contribuer au bon esprit d’équipe et à la bonne marche du projet par l’exécution de toute tâche additionnelle raisonnable assignée par la hiérarchie.
• Prioriser l’intérêt des enfants dans la mise en œuvre des activités du projet.
• Contribuer et faire le suivi des enfants de plus de 14 ans, issus des classes passerelles, dans le circuit professionnel ;
• Assurer le mapping de toutes les possibilités d’insertion professionnelle dans la zone du projet et dans les environs
• Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre d’une stratégie de l’autonomisation des ménages vulnérables (Education financière, Entrepreneuriat, Activité Génératrice de Revenu (AGR), Association de Valorisation de l’Entraide Communautaire (AVEC)).
• Assurer l’identification et la mise en place des Association de Valorisation de l’Entraide Communautaire (AVEC) fonctionnelles ;
• Renforcer les compétences des membres des AVEC en entrepreneuriat pour le développement des Activités génératrices de revenus viables.

Politiques et procédures

• Adhérer rigoureusement et respecter les politiques et procédures de SC
• Faire respecter les politiques et procédures de SC par l’ensemble des partenaires et s’assurer que les partenaires avec lesquels il/elle interagit appliquent ces politiques et procédures.
• Contribuer au respect des engagements pris auprès des partenaires financiers.

Gestion du personnel et développement

• Contribuer à l’élaboration des connaissances relatives à l‘éducation au sein de l’organisation à travers la documentation et le partage des meilleures pratiques, des leçons apprises et des études de cas.
• Faciliter la synergie et la complémentarité avec chaque membre de l’équipe dans la zone d’implémentation du projet.

Gestion du programme et les rapports

• Participer à l’analyse de la situation, la planification, la mise en œuvre et le suivi du programme dans la zone d’implémentation du projet.
• Informer la coordination du programme sur l’avancement du programme, les difficultés rencontrées et les solutions trouvées.
• Elaborer et contribuer à la rédaction des rapports mensuels, trimestriels et annuels.
• Contribuer activement au rapportage auprès des bailleurs par la collecte et la gestion des données.
• Assurer le renforcement des capacités des partenaires de l’éducation sur les thématiques clés du projet y compris les approches communes abordées,
• Assurer le plaidoyer auprès des acteurs de l’éducation et faire la mobilisation sociale autour du programme et de l’éducation dans sa zone d’intervention.
• Collaborer avec le Head of MEAL pour mettre en place des systèmes de suivi évaluation des interventions en éducation
• Exécuter les autres tâches demandées par le responsable hiérarchique.

Gestion de fonds et responsabilité budgétaire 

• S’employer à l’affectation cohérente des fonds du projet dans des postes de dépenses conformes aux documents projets et avec l’autorisation préalable du Budget Holder.
• Veiller au respect des procédures de l’organisation en matière de gestion des fonds du programme.
• Partager avec les partenaires programmatiques, la politique de SC sur la fraude.

Représentation

• Représenter le programme Education aux réunions, forum et groupes sectoriels relatifs à l’éducation des enfants dans sa zone d’intervention.
• Défendre et promouvoir la position de SC relative à l’éducation des enfants au niveau des différentes instances de décisions de sa zone d’intervention.

Requirements: 

• Diplôme Universitaire au moins Bac+3 en sciences de l’éducation, Sciences sociales, droit ou autres diplômes équivalents

EXPERIENCES et COMPETENCES 

• 2 ans d’expériences dans le domaine de l’éducation des enfants, de gestion des programmes et de renforcement des capacités dans le domaine de la formation des formateurs.
• Très bonne compréhension et maîtrise des approches communes pertinentes en Education
• Très bonne connaissance du système éducatif ivoirien et les défis d’exécution.
• Très bonne compréhension et maîtrise des approches communes pertinentes en Education.
• Expériences dans le rapportage sur les activités.
• Programmes d’éducation non formelle sensibles au genre.
• La consolidation de ressources documentaires et le développement de curricula de formation/renforcement de capacités.
• Bonne connaissance de l’outil de gestion PMM.
• La collecte de données en vue d’une analyse continue de la situation de l’éducation des enfants.
• Participation à la gestion des connaissances relatives à l’éducation de l’enfant au sein d’une organisation et auprès de partenaires pertinents à travers la documentation et la diffusion des meilleures pratiques, des leçons apprises et des études de cas.
• Maîtrise de l’outil informatique et notamment des logiciels usuels comme Word, Excel, Powerpoint…
• La participation aux réunions, forums et groupes sectoriels relatifs à l’Education des enfants.
• Expérience prouvée avec différentes interventions dans le domaine du renforcement économique et des services financiers aux ménages vulnérables – par exemple, les associations villageoises d’épargne et de crédit (AVEC), les activités génératrices de revenus individuelles ou de groupes.