En Guinea Ecuatorial, UNICEF está trabajando con el Gobierno, en particular con su Ministerio de Educación y sus aliados, para fortalecer el sector educativo. En el marco de programa de cooperación UNICEF Guinea Ecuatorial 2024-2028, UNICEF tiene como objetivo que, “los niños, niñas y adolescentes sobrevivan, se desarrollen y aprendan para alcanzar su pleno potencial”. Por lo tanto, el programa de educación esta apoyando al gobierno a traducir en acciones los compromisos asumidos en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de 2022 y para favorecer las inversiones y el gasto en educación equitativa e inclusiva.

Se centra de manera prioritaria en la educación preescolar, con miras a elevar la tasa bruta de matriculación y fortalecer los resultados de aprendizaje en la escuela primaria. La capacitación y las herramientas ofrecidas contribuirán a aumentar el número de docentes cualificados, al tiempo que se reforzará la generación y gestión de datos sobre los resultados del aprendizaje.

Sobre la base de las lecciones aprendidas de la respuesta a la COVID-19, UNICEF respalda la aplicación de soluciones innovadoras de aprendizaje digital, como el Pasaporte de Aprendizaje, y fomenta la capacidad de las partes interesadas del sector educativo (incluyendo docentes y estudiantes) en lo relativo a las competencias digitales por medio de un aprendizaje combinado. Asimismo, aboga por una estrategia nacional sobre educación inclusiva con miras a incorporar la capacitación docente, el desarrollo de contenidos y de modelos de escuelas inclusivas.

En el marco de la autoridad delegada y bajo la supervisión de la Especialista de Educación (Jefe de Sección), el Voluntario de la ONU llevará a cabo las siguientes tareas:

• Coordinar la planificación integrada, ejecución y monitoreo de las acciones vinculadas al área de educación del Programa de Cooperación UNICEF Guinea Ecuatorial 2024-2028, que incluye el Plan de Trabajo Bianual 2024-2025 firmado con el Ministerio de Educa-ción, Ciencia, Enseñanza Universitaria y Profesional. Se consideran ejes priorizados: educación preescolar, educación inclusiva, educación digital y evaluaciones de aprendi-zaje.
• Apoyar la preparación y documentación de informes técnicos y brindar insumos técnicos, garantizando que la información sea oportuna, relevante y precisa.
• Contribuir al desarrollo y establecimiento de metas, objetivos, prioridades y estrategias del programa de educación, y a la planificación basada en resultados mediante la investi-gación, la recopilación, el análisis y la evaluación de datos.
• Coordinar con las autoridades educativas el desarrollo y seguimiento del plan de trabajo conjunto firmado entre UNICEF y el MECEUP.
• Acompañar técnicamente a los socios implementadores en el desarrollo de las estrate-gias vinculadas al componente de educación
• Organizar y/o participar en reuniones y debates técnicos y de coordinación con el Minis-terio de Educación, los socios y los organismos de las Naciones Unidas para lograr los resultados esperados.
• Llevar a cabo el seguimiento y la supervisión de las actividades educativas mediante visi-tas sobre el terreno. Pueden ser necesarias visitas periódicas sobre el terreno en las re-giones insulares y/o continentales.
• Colaborar y coordinarse con los especialistas de programas, oficiales y asistentes de programas de UNICEF, así como con el equipo operativo, para alcanzar objetivos comu-nes y asegurar la integración en implementación de las actividades.
• Participar y contribuir a las reuniones semanales del personal y a las reuniones del pro-grama. Participar en otras reuniones pertinentes según sea necesario, en consulta con el Especialista en Educación (Jefe de Sección).
• Emprender otras tareas relevantes para la educación y/o la oficina en el país, en consulta con el Especialista en Educación (Jefe de Sección).

Además de lo anterior, a los Voluntarios de la ONU se les insta a integrarse al mandato del programa VNU en el marco de su asignación y promover la acción voluntaria a través de la integración en las comunidades en el desarrollo de su trabajo. Como tales, los Voluntarios de la ONU deben dedicar parte de su tiempo de trabajo a alguna de las siguientes actividades recomendadas:

• Fortalecer su conocimiento y entendimiento sobre el concepto de voluntariado por medio de la lectura de publicaciones pertinentes tanto del programa VNU como externas, así co-mo desempeñar un papel activo en las actividades del programa VNU (por ejemplo, en los eventos de conmemoración del Día Internacional del Voluntariado);
• Conocer y desarrollar las formas tradicionales y/o locales de voluntariado en el país anfi-trión;
• Proveer reportes de autoevaluación anuales y al finalizar la asignación sobre las acciones de VNU, resultados y oportunidades;
• Contribuir con artículos/críticas de sus experiencias en el terreno y enviarlas a la sede para su inclusión en el sitio web, publicaciones, panfletos/boletines, notas de prensa, etc. del programa VNU;
• Ayudar con el Programa de Mentores para los nuevos Jóvenes Voluntarios de la ONU;
• Impulsar o asesorar a grupos locales en el uso del servicio Voluntariado en Línea del pro-grama VNU o promover el uso del servicio a individuos y organizaciones locales relevantes cuando sea técnicamente posible.

Resultados esperados:

La eficiencia y eficacia del apoyo prestado por el Voluntario de la ONU a la preparación, pla-nificación y ejecución de programas contribuye al logro de resultados sostenibles para mejo-rar los resultados del aprendizaje y el acceso universal a una educación de calidad, equitati-va e integradora. El éxito de los programas y proyectos educativos contribuye, a su vez, a mantener y mejorar la credibilidad y la capacidad de UNICEF para prestar servicios progra-máticos a madres, niñas y niños que promuevan una mayor igualdad social en el país.

• Profesionalismo: entendimiento de las operaciones de UNICEF demostrado; capacidades técnicas o conocimiento relevante o transferible a los procedimientos y reglas de UNICEF; discreción, sensibilidad política, diplomacia y tacto para tratar con clientes; capacidad de aplicar el buen juicio; capacidad de interactuar y coordinar con distintos actores, espe-cialmente en posiciones de alto rango; cuando sea apropiado, alto nivel de autonomía, ini-ciativa personal y capacidad de apropiación; toma de iniciativa y disposición a aceptar responsabilidades, así como la capacidad de trabajar de forma independiente bajo proce-dimientos establecidos; capacidad de gestionar información de forma objetiva, precisa y confidencial; receptividad y orientación al cliente;
• Integridad: demostrar los valores y estándares éticos de la ONU y de UNICEF en las acti-vidades y comportamientos diarios, y al mismo tiempo actuar sin considerar recompensas personales; tolerar la presión política en la toma de decisiones; respaldar decisiones que responden a los intereses de la organización aun cuando no revistan popularidad; tomar acción frente a comportamientos no profesionales o antiéticos; no abusar del poder o la autoridad;
• Trabajo en equipo y respeto por la diversidad: capacidad de operar eficazmente a través de los límites organizacionales; habilidades interpersonales excelentes; capacidad para establecer y mantener colaboraciones eficaces y armoniosas en un entorno multicultural, multiétnico, con sensibilidad y respeto por la diversidad y el género; sensibilidad y adapta-bilidad a culturas, géneros, religiones, nacionalidades y edades; compromiso a implemen-tar el objetivo de la equidad de género asegurando la participación e involucramiento pleno de mujeres y hombres en todos los aspectos de las operaciones de la ONU; capaci-dad de alcanzar objetivos comunes y brindar orientación y entrenamiento a colegas;
• Flexibilidad: adaptabilidad y capacidad de vivir y trabajar en condiciones potencialmente adversas y condiciones remotas, incluyendo dificultades físicas y pocas comodidades; ca-pacidad de operar de forma independiente en ambientes austeros por periodos prolonga-dos; voluntad de viajar dentro del área de operaciones y trasladarse a otros lugares de trabajo dentro del área de las operaciones, si es necesario;
• Compromiso genuino hacia los principios del voluntariado, que incluyen solidaridad, com-pasión, reciprocidad y autonomía; y compromiso con la misión y visión de UNICEF, así como con los Valores Fundamentales de la ONU.

• Bachiller en educación, sociología, psicología, trabajo social, educación, comunicación para el desarrollo.

• Al menos 5 años de experiencia laboral profesional a nivel nacional y/o internacional en el diseño e implementación de programas en desarrollo, políticas y proyectos vinculados a la garantía del derecho a la educación; conocimiento y experiencia en diversos niveles del sistema escolar
• Experiencia de trabajo en educación preescolar es valorada.
• Experiencia en trabajo en la ONU o en otras organizaciones internacionales de desarrollo es valorada.
• Con excelentes capacidades de planificación por resultados, coordinación y concertación, creatividad, iniciativa, rigurosidad, responsabilidad y capacidad de trabajo independiente.
• Excelentes aptitudes interpersonales; sensibilidad cultural y social; capacidad de trabajar de manera inclusiva y colaborativa con una variedad de interesados, incluyendo miembros de la comunidad de base, organizaciones religiosas y juveniles, y autoridades en distintos niveles; familiaridad con herramientas y abordajes de la comunicación para el desarrollo;
• Capacidad de trabajar y adaptarse de manera profesional y efectiva en un ambiente desa-fiante; capacidad de trabajar efectivamente en un equipo multicultural de personal nacio-nal e internacional;
• Conocimientos informáticos sólidos, incluyendo manejo avanzado de varias aplicaciones de Microsoft Office (Excel, Word, etc.) así como email/internet; familiaridad con gestión de bases de datos y equipamiento tecnológico de oficina;
• Motivación por iniciativa propia, capacidad de trabajar con mínima supervisión; capacidad de trabajar con plazos ajustados;

El candidato seleccionado estará destinado en Malabo, Guinea Ecuatorial. Malabo es un lugar de destino familiar; el candidato puede traer a las personas a su cargo. En general, el transporte público es limitado. Por razones de seguridad, UNICEF recomienda encarecida-mente que el candidato seleccionado conduzca su propio vehículo durante la asignación. El clima en Guinea Ecuatorial es típicamente tropical, con una temperatura media de 30 grados centígrados durante todo el año.

Como se trata de una asignación de Voluntario de la ONU nacional, el Voluntario de la ONU será responsable de procurarse su propia vivienda y otros esenciales para la subsistencia. Los Voluntarios de la ONU Nacionales son parte del plan de seguro contra daños causados de manera intencional.

El contrato dura por el periodo indicado más arriba, con la posibilidad de extensiones sujeta a la disponibilidad de financiamiento, la necesidad operacional y el desempeño satisfactorio. Sin embargo, la renovación de la asignación no está prevista.

El traslado al lugar de trabajo (si corresponde) y un subsidio de instalación serán provistos en el caso de que el destino de trabajo no se encuentre a una distancia razonable del sitio de reclutamiento. El subsidio de subsistencia correspondiente (en inglés, Volunteer Living Allo-wance o VLA) se provee mensualmente para para cubrir vivienda, servicios, gastos de sub-sistencia ordinarios. Se incluyen seguros de vida, salud e incapacidad permanente, así como repatriación final (si corresponde).