OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST

Las tasas de deserción escolar en la región amazónica también son las más altas del país.

Mientras que la tasa de deserción interanual del país para los años 2021-2022 fue de 1.3%, en Loreto fue de 2.6%; en Ucayali, 2,2%; y en Amazonas, el 1,5%. Provincias como Putumayo en Loreto alcanzaron una tasa del 14%, seguida de Atalaya en Ucayali con 4.7%, Alto Amazonas y Ramón Castilla en Loreto con 4.0% y 3.2% respectivamente. Asimismo, la tasa acumulada de deserción de la educación secundaria en el país es del 4,9%. Sin embargo, en Amazonas es del 5,8%; en Madre de Dios, 6,4%; en Loreto, 9,0%; y en Ucayali, 19,0%.

A la base de estos problemas se encuentra la falta de relevancia cultural de los servicios educativos que se ofrecen para la región amazónica o la fragilidad de modelos de secundaria que se han diseñado para contextos rurales amazónicos. Los servicios públicos secundarios tienden a estar dispersos y alejados de las comunidades. Si bien el Ministerio de Educación ha creado tres tipos de servicios para las zonas rurales (residencia, alternancia y tutoría), su cobertura es mínima y su propuesta pedagógica carece de un enfoque de desarrollo integral.

Además, no se consideran o no se llegan a implementar perspectivas interculturales, bilingües, medio ambientales o de desarrollo sostenible vinculado a saberes ancestrales.

Bajo este diagnóstico resumido, UNESCO inicia un proceso de codiseño de un programa pensado por y para la Amazonía. El objetivo principal de la fase de codiseño es diseñar una propuesta para comunidades y escuelas amazónicas que se construya con la participación de estudiantes, grupos indígenas y autoridades locales. Se realizarán talleres con adolescentes, pueblos indígenas y comunidades de las regiones seleccionadas (según evaluación presupuestaria).

El Codiseño también incluye una revisión extensiva de la literatura, consulta a expertos, experiencias previas, revisión de la normativa y política pública, revisión del programa Horizontes implementado en contextos rurales, y la articulación con programas similares que implementa el donante en otros contextos similares.

Como resultado, se espera contar con una propuesta que permita a los adolescentes de la Amazonía del Perú concluir su educación secundaria (educación básica completa) desarrollando un conjunto de habilidades integrales para mejorar su relación ciudadana y relación productiva con su entorno en sus comunidades u otras, pero sin perder su identidad local y cultural.

Estos jóvenes tendrían internalizadas habilidades socioemocionales e interculturales para enfrentar desventajas y/o discriminaciones que podrían afectarlos en cualquier entorno urbano, ya sea en espacios de educación superior o como trabajadores, ejerciendo ciudadanía y acción pública responsable. El desarrollo integral incluye competencias, conocimientos y habilidades vinculadas a responsabilidad frente al cambio climático, ciudadanía verde y el desarrollo sostenible de la Amazonía con la incorporación de saberes ancestrales como parte de la propuesta curricular. Esto dentro de una escuela acogedora e inclusiva que se articula al tejido social local sobre todo para afrontar factores de riesgo.
En el marco de la ejecución del programa de ED y específicamente del proyecto CODISEÑO, que implementará la Oficina de la UNESCO en Perú, entre setiembre del 2024 y abril del 2025, bajo la supervisión de la Representante de la UNESCO en Perú y del Oficial Nacional de Educación, el/la profesional deberá coordinar el diseño participativo de un programa de educación secundaria para la Amazonía.

MAIN TASKS OR SERVICES

• Monitorear y acompañar el proceso de cosideño participativo (talleres, encuestas y reuniones con actores locales).
• Coordinar la elaboración y validación de la teoría del cambio del programa de educación para Amazonía
• Elaborar, implementar y monitorear el cumplimiento del plan de trabajo del codiseño en coordinación con asesor, oficial de educación y donante.
• Elaborar términos de referencia y participar en proceso de selección de personal y organizaciones vinculadas al codiseño del programa de educación para la Amazonía
• Monitorear y acompañar al trabajo de los especialistas e instituciones del Programa, de acuerdo con el Plan Anual de Trabajo y los resultados esperados en el modelo lógico.

• Brindar asistencia técnica y soporte en las líneas de formación técnica a las organizaciones aliadas y sus especialistas pedagógicos en las regiones amazónicas donde se implementará el programa.
• Revisar entregables y brindar conformidad de los productos presentados por consultores y/o instituciones.
• Monitorear y gestionar la ejecución del presupuesto correspondiente al codiseño.
• Organizar reuniones y establecer alianzas con posibles aliados técnicos y financieros para la fase de codiseño del programa de educación para la Amazonía.
• Realizar actividades de incidencia con autoridades nacionales, regionales y locales para implementar líneas de la nueva propuesta pedagógica diseñada para la Amazonía
• Coordinar con el donante la ruta técnica del programa global, requerimientos técnicos y presentación de informes.
• Elaborar informe narrativo de cierre del codiseño acorde a requerimientos de sede.
• Elaborar la propuesta del programa de educación para Amazonía para su fase de implementación y gestionar su aprobación con el donante
• Participar en las reuniones del sector y reuniones programáticas de la oficina.
• Participar como expositor o ponente y/o preparar ponencias, discursos y presentaciones en los temas de su experticia para el sector Educación de la Oficina.
• Promover sinergias con otros proyectos del sector y de la Oficina.
• Otras actividades asignadas por el Coordinador del sector o la Representante de la UNESCO en Perú.
El profesional deberá entregar reportes narrativos analíticos mensuales de avance de los productos y sus respectivos indicadores, así como lecciones aprendidas y sugerencias para mejorar la implementación del proyecto, conforme al cronograma de desembolsos.

REQUIRED QUALIFICATIONS

EDUCACION.

• Licenciado con título universitario en las áreas de Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Economía o áreas relacionadas.
• Estudios concluidos de post grado en gestión pública, economía, ciencias sociales o áreas relacionadas.

EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL

• Experiencia de más de 10 años en el ejercicio de su profesión.

Experiencia en el sector educación será considerado un plus.
• Experiencia de al menos, 05 años en cargos directivos, de jefatura y/o coordinación en el sector público o privado
• Experiencia profesional de al menos 04 años en proyectos sobre educación secundaria o adolescentes. Si incluye territorios amazónicos será considerado un plus.
• Experiencia de trabajo con agencias de Naciones Unidas será considerada un plus.
• Al menos una publicación de reportes, libros, capítulos de libro, artículos de opinión y/o artículos académicos en los últimos tres años.

HABILIDADES Y COMPETENCIAS

• Excelentes habilidades interpersonales y de trabajo en equipo
• Excelentes habilidades de comunicación
• Excelentes habilidades de planeamiento y organización
• Adaptación a los cambios
• Entorno Windows, Microsoft Office. Herramientas de gestión en Excel avanzado, Proyect a nivel usuario, entre otros.

IDIOMAS

• Español (nivel de idioma nativo)
• Inglés (nivel avanzado: lectura y escritura, comunicación oral y escrita)

DESIRABLE QUALIFICATIONS

• Manejo de software de hoja de cálculo, procesamiento de datos o estadístico.