OVERVIEW

Parent Sector : Field Office

Duty Station: Santiago

Classification of duty station: [[filter12]]

Standard Duration of Assignement : [[filter13]]

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 1 to 6 months

Recruitment open to : Internal and external candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 23-SEP-2024

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Edición técnica especializada para publicación Educación para la ciudadanía Mundial como abordaje para lidiar con pasados violentos y promover la reconciliación en América Latina y el Caribe.

Antecedentes

A pesar de que el mundo está cada vez más interconectado, la paz y el desarrollo sostenible siguen estando amenazados por las violaciones de los derechos humanos, las desigualdades y la pobreza. La Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) es el programa de la UNESCO que busca dar respuesta a estos desafíos, brindando a las personas a lo largo de la vida los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que les brinden los medios para reflexionar acerca de estos desafíos mundiales, tanto local como globalmente, y para que contribuyan proactivamente a un mundo más pacífico, tolerante, seguro y sostenible.

Una de las líneas de trabajo que ha sido identificada como clave en la región ALC para avanzar en el compromiso y fortalecimiento de las democracias y sociedades, es la educación necesaria para lidiar con pasados violentos, construyendo una mirada historiográfica basada en los derechos humanos para reflexionar críticamente sobre graves vulneraciones basadas en características de origen cultural, social, étnico, de sistemas de creencias, -entre otros- a través de la Educación en Derechos Humanos (EDH) y la pedagogía de la memoria, preparando las bases para avanzar el compromiso de los Estados en cuanto a garantías de no repetición y reparación simbólica, búsqueda de la justicia y prevención de la exaltación de las atrocidades.

Long Description

Tanto en lo presencial como en lo virtual, la brecha en el abordaje de estos temas en educación ha decantado en la difusión y multiplicación de los discursos de odio y el negacionismo, que tienen el potencial de encender y alimentar la violencia, generar ideologías extremistas violentas, incluidos crímenes, atrocidades y genocidio, además de discriminar y afectar el plano ejercicio de los derechos humanos socavando la cohesión social. La educación puede desempeñar un papel central en la lucha contra las narrativas negacionistas, el fomento de la reconciliación y la construcción de paz integral para el desarrollo sostenible.

Con el fin de proporcionar una mirada comprehensiva con miras a brindar recomendaciones y destacar oportunidades innovadoras desde el sector de Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM/GCED) para la región de América Latina y el Caribe, OREALC/UNESCO Santiago realizó un levantamiento de tendencias sobre vulneración de derechos y oportunidades de educación sobre memoria histórica en ALC que incluyó una revisión de algunos marcos teóricos adicionales a los de ECM como lo son la Educación en Derechos Humanos, las pedagogías críticas (Paulo Freire), pedagogía de la memoria y la prevención de los discursos de odio, acompañado de un reporte inicial con identificación de tendencias, brechas y oportunidades que servirán de insumo principal para el desarrollo de una publicación regional sobre Educación para la ciudadanía Mundial como abordaje para lidiar con pasados violentos y promover la reconciliación en América Latina y el Caribe.

En ese contexto, con el fin de asegurar coherencia y solidez conceptual, la UNESCO Santiago requiere un/a consultor/a que identifique y armonice los diferentes materiales, recursos y publicaciones elaborados por la UNESCO y de otras fuentes técnicas especializadas disponibles en la región de América Latina y el Caribe sobre las temáticas, enfoques, abordajes y pedagogías que tiene relación con el ámbito del estudio y la publicación.

Alcance del trabajo

Bajo la autoridad general de la Directora de la Oficina de la UNESCO en Santiago y la supervisión directa de la Jefa de la Unidad de Educación Transformativa y el encargado del programa ECM, el/la consultor/a llevará a cabo las siguientes actividades:

1. Preparar una propuesta de fortalecimiento del mapeo inicial de experiencias, con foco en la dimensión política (currículos y programas); de formación docentes (inicial y continua); y su presencia en mecanismos de evaluación y monitoreo (todas en sistema educativo formal K12).
2. Identificar y sistematizar experiencias y prácticas lideradas por organizaciones de la sociedad civil y otros actores en el ámbito de la educación no formal.
3. Realizar una revisión bibliográfica sobre pedagogías críticas y otros abordajes para la educación que permita enfrentar pasados violentos y vulneración de derechos para promover la reconciliación y la garantía de no repetición.
4. Proponer y sistematizar un marco conceptual y teórico sobre Educación para la Ciudadanía Mundial y pasados violentos y traumáticos, incluyendo la estructura del documento.
5. Identificar y convocar a especialistas de la UNESCO y sus socios para retroalimentar el mapeo, el abordaje conceptual y la estructura de la publicación.
6. Proponer una versión borrador de la publicación para revisión y validación de partes interesadas, utilizando las plantillas y formatos de la UNESCO
7. Realizar focus group para validar y retroalimentar el documento

COMPETENCIES (Core / Managerial)

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CALIFICACIONES REQUERIDAS

• Título académico avanzado y/o experiencia en un campo relacionado (preferiblemente educación; historia, pedagogía, sociología; ciencias políticas, o carreras y áreas relacionadas).
• Experiencia en búsquedas de revisión bibliográficas a profundidad.
• Excelentes habilidades analíticas, de escritura y comunicación en idioma español e ingles.
• Experiencia previa trabajando con las Naciones Unidas / instituciones multilaterales / bilaterales.
• Experiencia laboral previa en América Latina y/o el Caribe y comprensión de las sensibilidades sociales y políticas.

CALIFICACIONES DESEABLES

• Familiaridad con los conceptos y temas clave en vulneración de derechos (en particular en vulneración de DDHH laborales, persecución sindicalista, extractivismo y degradación ambiental, desplazamiento forzado por causas climáticas, pueblos originarios, afrodescendientes, orientales, genocidio, crímenes de odio, entre otros), y de la contribución de la educación en memoria histórica.
• Experiencia en la síntesis de material de carácter técnico o científico; Escribir para publicaciones académicas y otros trabajos escritos profesionales, incluso para una audiencia general.

SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS

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